护理技能比赛也可以这样做，护理部开展“师生一体化”岗位技能比赛

       为进一步提高护理实习生专业技能，充分展现带教老师临床教学能力与专业风采，检验护理带教成果，荆州市中心医院护理部于11月16日下午在实训中心开展了“师生一体化”岗位技能比赛。

       什么是“师生一体化”呢？荆州市中心医院在多年前提出“师生一体化”的概念，老师和带教的学生是一个整体，不仅要带教学生的专业知识、技能、护理人文等，还要关心学生的生活与心理。那么本次比赛就是由1名老师、2名实习生组成一个团队进行，共有57个参赛团队171名选手参加。

       本次比赛包括分组分序、抽取案例、物品准备、考核及反思等多个环节。设置了4个考场，2个物品准备间、2个反思间。为了能通过现场考核更多地了解临床带教的成效及不足，并能从不同的角度对选手进行评价。每个考场4个评委，分别由1名高校老师、1名护理部主任、1名科护士长、1名教学组长组成。邀请了长江大学医学部护理系主任龚爱萍、湖北中医院高等专科学校基护教研室主任杨彦、荆州职业技术学院老师刘爱平、长江艺术工程职业学院护理系主任严新四位老师，护理部主任付沫、副主任张凤勤、徐琴、丁娟；科护士长刘昌丹、杨花蓉、李英、朱章玲、周志芳以及教学组长许文慧、张蓓蓓、彭洁、王雪姣共17人担任。

       护理部张凤勤副主任制定了周密的比赛方案，赛前对评委、标准化病人及家属分别进行了案例说明，每个考场并进行了赛前模拟，针对可能出现的问题进行讨论并统一评分标准。

       本次案例设置立足临床，与临床实践紧密结合，包含多项技能操作、应急处理、团队合作等内容,强调“以病人为中心”服务理念，除了考察选手的操作技能外，重点考察选手的发现问题、分析解决问题的能力，以及观察、应变、沟通、团队协作、人文关怀等软实力。案例设置中可谓是“陷阱”一个接一个，突发状况也是连环发生，对选手来说整体素质及临床专业能力的要求非常高。

       在整个比赛中，部分参赛选手能面对应急案例，从容解读，核对评估，随机应变，众多“陷阱”也能一一辨识。但通过比赛也反映了一些问题，主要体现在临床判断能力薄弱，团队协作能力不强，人文关怀不足，应急救护能力、统筹安排能力欠缺等方面。

       此次比赛首次采用“老师+学生”师生一体化竞赛模式，以賽促学，以賽促教，以賽促改，充分调动了护理实习生和老师的学习积极性，进一步促进了临床实践与护理教学融合。“木受绳则直，金就砺则利”，下一步护理部将会不断改进教学手段，调整临床带教培训模式，提高临床教学效果和护士的临床综合能力。

（护理部 温飒飒）